500 ألف مستفيد من برامج مؤسسة عبد الله الغرير خلال 10 سنوات

واتسابفيسبوكXتيليجرام
500 ألف مستفيد من برامج مؤسسة عبد الله الغرير خلال 10 سنوات
صورة الخبر كما وردت من المصدر أو التغطية الأصلية.

أعلنت مؤسسة عبدالله الغرير وصول أثر برامجها التعليمية والتأهيلية إلى أكثر من 500 ألف شاب وشابة في 7 دول، على مدى 10 سنوات، وذلك بالشراكة مع أكثر من 170 جهة، مؤكدة التزامها بمواصلة الاستثمار في تعليم الشباب وربط مخرجاته بفرص العمل، خلال العقد المقبل.

وأوضحت المؤسسة، في رسائل إعلامية بمناسبة مرور عشر سنوات على تأسيسها، تحت عنوان "عقد من الأثر المثبت: من التعلم إلى العمل"، إن قياس نجاح برامجها لا يقتصر على أعداد المستفيدين، بل يمتد إلى ما يحققه الشباب بعد إتمامها، سواء بالحصول على شهادة أو فرصة عمل أولى أو التقدم في مسيرتهم المهنية.

وأوضحت أن تجربتها شملت العمل في ظروف مستقرة وأخرى صعبة، ما أتاح لها اكتساب خبرات في الحفاظ على استمرارية التعليم وضمان وصوله إلى الشباب في مختلف الظروف.

وأكدت المؤسسة أن نهجها يستند إلى قناعة راسخة في دولة الإمارات منذ تأسيسها، مفادها أن الاستثمار في الإنسان هو الاستثمار الأبقى أثرا، مشيرة إلى أن عملها يمثل امتدادا لرؤية عبدالله الغرير، الذي آمن بقدرة التعليم على تغيير مسار حياة الشباب ومستقبل أسرهم ومجتمعاتهم.

وشددت على أن العمل الخيري الاستراتيجي يقوم على تمويل المبادرات التي يمكن قياس نتائجها، والتعلم من التجارب التي لم تحقق النجاح بالقدر نفسه الذي يُستفاد به من التجارب الناجحة.

وأضافت أن المؤسسات الخيرية قادرة على تحمل مخاطر المراحل الأولى للمشروعات، التي قد يصعب على جهات أخرى تحملها، بما يجعلها شريكا مكملا للحكومات والقطاع الخاص، لافتة إلى أن دورها يتمثل في اختبار الأفكار وإثبات جدواها، ثم إتاحة المجال للشركاء لتوسيع نطاقها.

كما أكدت أن المؤسسات الخيرية الإماراتية والعربية تمتلك معرفة ونماذج مستمدة من تجاربها في المنطقة، يمكن أن تسهم بها في الحوار العالمي بشأن العمل الخيري.

وفي ما يتعلق بالانتقال من التعليم إلى سوق العمل، أوضحت المؤسسة أنها تصمم برامجها بالتعاون مع أصحاب العمل والجامعات منذ البداية، لضمان ارتباط المهارات التي يكتسبها الشباب باحتياجات سوق العمل الفعلية، مشيرة إلى أن أثر التعليم يكتمل عندما يحصل الخريج على فرصة عمل تت…

المصدر الأساسي: Sky News Arabia. يعرض الحدث نيوز ملخصًا ومقتطفًا محدودًا مع الإحالة للمادة الأصلية.

قراءة المادة الأصلية