نحو نهجٍ جديدٍ في تعليم الرياضيات

تماشياً مع المسعى المبارك لافتتاحِ شعبةٍ جديدةٍ للمعلوماتيّةِ في التعليمِ الثانويِّ ابتداءً من الموسمِ الدراسيِّ 2028/2027، كخطوةٍ طموحةٍ نحوَ تطويرِ المنظومةِ التربويّةِ ورفعِ مستوى التحصيلِ العلميِّ وإعدادِ جيلٍ قادرٍ على مواجهةِ تحدّياتِ العصرِ ومتطلّباتِه، فإنَّ هذا التوجّهَ نحوَ تأهيلِ «المواطنِ الرقميِّ» لَيستحقُّ كلَّ تقديرٍ واعتزازٍ.غيرَ أنَّ المتأمِّلَ لواقعِ تعليمِنا — وخصوصاً في مادّةِ الرياضياتِ والتي هي لغةُ المعلوماتيّةِ وأساسُها المتينُ الذي لا بديلَ عنه — يلمسُ فجوةً عميقةً بين ما نَطمَحُ إليه في المستوى الثانويِّ وما نُقدّمُه فعلاً في الفصولِ الدراسيّةِ، خاصةً منذُ السنةِ الأولى ابتدائي.

وهذه الفجوةُ ليستْ ناتجةً عن نقصٍ في الجهدِ أو قلّةٍ في الوسائلِ بقدرِ ما هي ناتجةٌ عن تقديمِ المفهومِ مقلوباً، وتأخيرِ الحقائقِ الأساسيّةِ إلى حينٍ لا ينبغي تأخيرُها إليه أبداً.شاهد المحتوى كاملا على الشروق أونلاينThe post نحو نهجٍ جديدٍ في تعليم الرياضيات appeared first on الشروق أونلاين.