الكوارث الأخيرة تستدعي رصد الصّدمات النفسية بين التلاميذ

إن آثار الكوارث قد تنتهي صدماتها النفسية عند البعض، لكن يمكن تبقى طويلا في ذاكرة الطفل، فبعض الحوادث كفقدان أحد أفراد الأسرة، تجارب قاسية يمكن أن تترك آثارا نفسية عميقة، خاصة لدى الأطفال الذين لا يمتلكون دائما القدرة على فهم ما حدث أو التعبير عن مشاعرهم.

وبعد الحوادث الكثير التي شهدتها العطلة الصيفية لعام 2026، وتزامنا مع الدخول المدرسي، نظم المعهد الوطني للصحة العمومية، يوما تكوينيا خصص لموضوع “الصدمات النفسية لدى الطفل والمراهق، مع التركيز على أهمية الرصد والمرافقة في الوسط المدرسي”، وذلك بحضور كل من ممثلة وزارة التربية، رئيسة الجمعية الوطنية للصحة المدرسية، إطارات من السلك الطبي، والسلك التربوي، والخبراء والمختصين في هذا المجال.

بوعمرة: ضرورة تعزيز كفاءات المهنيين في مجال الصحة النفسية للطفل

وقد سلط اليوم التكويني الضوء على مؤشرات الصدمة النفسية ووسائل تشخيصها، مع توضيح الدور المحوري للمؤسسة المدرسية وفرق الصحة المدرسية والمجتمع المدني في مرافقة التلاميذ المعرضين للأحداث الصادمة.

وقالت الدكتورة راضية مزمار، طبيبة نفسية في طب الأطفال بالمؤسسة العمومية للصحة الجوارية أمحمد بوشنافة بالعاصمة، إن الطفل بعد الكارثة قد يبدو في الظاهر طبيعيا وبخير، لكنه قد يعيش داخليا حالة من الخوف والقلق المستمر، كما يمكن قد تظهر عليه الصدمة النفسية في أشكال مختلفة، مثل الكوابيس، اضطرابات النوم، التبول اللاإرادي، التعلق الشديد بالوالدين، الخوف من البقاء وحيدا، البكاء المتكرر أو نوبات الغضب.

وأكدت أن الطفل المصدوم مثلا من الحرائق أو الزلازل، أو حوادث صادمة أودت بأحد أفراد العائلة، يرفض الحديث عما عاشه، بينما يعبر أطفال مصدومون آخرون، عن تجربتهم من خلال اللعب أو الرسم أو تغير سلوكهم، لذلك لا ينبغي تفسير هذه التصرفات باعتبارها مجرد تمرد أو دلال أو سوء سلوك، فقد تكون وسيلة الطفل للتعبير عن ألم لا يستطيع وصفه بالكلمات.

مزمار: الشعور بالأمان بعد الكارثة يعتبر عنصرا أساسيا في نمو الطفل

وأفادت الدكتورة راضية مزمار، بأن الشعور بالأمان يعتبر عنصرا أساسيا في نمو الطفل، فعندما تقع كارثة، يمكن أن…